Sesión 61º: Dinámica independiente

Hoy era la animación de carnaval del colegio, en la cual pues no me apetecía participar ya que el fin de semana anterior había celebrado el carnaval en el pueblo y terminé un poco... de carnaval jajajajaj pero bueno, no es un impedimento para mi el disfrazarme, sino que simple mente no me apetecía y hemos decidido ir a desayunar a casa de Sandro, Juan, Joaquín y yo donde hemos estado toda la mañana hablando sobre el curso y donde hemos decidido ir a la piscina a nadar un rato a desahogarnos mientras comentábamos que íbamos a hacer este fin de semana. Me ha gustado bastante la mañana ya que he estado con 3 grandes amigos a los que espero no perderle la pista tras acabar el curso y pueda verlos con regularidad para mantener esta relación ya que son grandes personas que en un principio no esperaba encontrarme, y con esto no quiero decir que no esperaba encontrarme este tipo de personas sino que ni se me pasó por la cabeza cuando entré el conocer y entablar la amistad que he entablado con la gente del grupo ya que no solo ha sido con estos tres personajes con los que me incluyo como la 4 pata del banco.También quiero decir que he tenido compañeros en el curso que al igual que estos espero no perderles la pista, no hace falta decir nombres ya que ellos mismos, al igual que yo lo saben.
Espero que todos salgamos adelante con el curso y podamos realizar lo que tenemos pensado en un futuro. con esto termina mi blog de animación, me costado bastante realizar con constancia pero me enorgullece el poder decir estas últimas palabras sobre mis compañeros de clase.
UN SALUDO MANU :)

Sesión 60ª: Examen

En esta clase hemos realizado uno de los exámenes que menos me ha gustado del curso, bueno quitando los de APE ya que uno de mis primeros mandamientos referente a la economía y las matemáticas, es odiarás la economía sobre todas las cosas, con lo sencillo que es poner en práctica un refrán que dice: las gallinas que salen, por las que entran...jajajaja no me ha gustado mucho el examen por el tema de tener que memorizar y no me gusta memorizar, prefiero estudiar leyendo y comprendiendo lo que leo, pero en este caso el poco tiempo que hemos tenido por el cumulo de exámenes ha sido lo que ha llevado que me tenga que plantear el examen de esa forma, espero que me haya salido bien.

Sesión 58º-59º: Karaoke

Primero hemos realizado una práctica en grupos. Antonio nos ha repartido a cada grupo un caso en el que de un joven que tiene problemas en los estudios, ''Manu''¬¬ y teníamos que resolver una serie de preguntas. Luego hemos puesto y contrastado las respuestas de cada grupo.

En la segunda parte de la clase hemos contestado a unas preguntas que Antonio nos ha formulado para evaluar el año de dinámicas de grupo. Una forma de evaluarse él y las clases para poder mejorar cosas para los póximos años. Los resultados han sido buenos, ha tenido quejas, por mi parte y algunos compañeros más, que hemos compartido la opinión de la carencia de funcionalidad del blog ya que lo que resulta ser es un diario pero el cual no nos servirá de apoyo para que nos podamos influenciar en un futuro si queremos realizar algún tipo de actividad, podríamos haberlo hecho de otra forma e intentar buscarle otro sentido al blog que quizás resultase más productivo, pero, ya por mi parte no he tenido queja de la asignatura me ha hecho valorar muchas cosas a la hora de trabajar en grupo y la importancia de la didáctica en grupo

Sesión 57º: Cómo hacer un Sociograma

¿CÓMO ELABORAR UN SOCIOGRAMA?

• Elaboración cuestionario.

Se debe elaborar un cuestionario adaptado al grupo, al objetivo planteado. 

La información que se recoja tiene que ser significativa. 

Realizar de 4-5 preguntas.

Recoger información de 3 dimensiones: académica, social-afectiva y recreativa-ocio.

Anónimo o no.

• Recogido datos.

Recuento del cuestionario. Una vez ya tenemos los datos usamos una matriz para recoger esos datos..

• Representación gráfica (diferentes métodos: diana, satélite)                     

• Análisis de los datos: analizar la información para ver el funcionamiento del grupo.

• Propuesta de intervención: qué haríamos para mejorar el funcionamiento del grupo.

Sesión 56ª:Teoría

Hoy en clase hemos terminado de ver la teoría que nos quedaba.

• EDUCACIOÓN PARA LA PAZ: educar teniendo en cuenta:

1. Ver el conflicto como algo positivo, desde un punto de vista constructivo.
2. Aprender a analizar esos conflictos (ver por qué )
3. Intentar buscar soluciones evitando el uso de la violencia.

• Ante un conflicto podemos tomar muchas posiciones:

1. Competitiva
2. Acomodación
3. Evasion
4. Cooperativa

• PROVENCIÓN = anticiparse al conflicto:  manera en la que intervenimos antes de que se produzca una crisis conflictiva.

1. Tendríamos que explicar el conflicto, analizar el conflicto, y ver las causas para intentar eliminarlas.
2. Cooperar para solucionar estas operaciones conflictivas.

• HABILIDADES SOCIALES: técnicas para mejorar a relacionarnos (hablar, saber estar, comprar, respeto...)

• 3 ELEMENTOS A TENER EN CUENTA PARA SOLUCIONAR UN CONFLICTO:

1. Persona
2. Proceso
3. Soluciones

•  JUEGO DE ROLES: a 5 personas de la clase se nos a coloca un papel en la frente y el resto de la clase debe de tratarles como lo que pone que son en el papel (marroquí, gitana, vagabundo, drogadicto, racista)

          Después comentaremos qué han sentido esas personas, si se han sentido o no rechazadas por el resto.

Sesión 55ª:Conflicto

Hoy hemos realizado una práctica en la que Antonio nos da un caso y en grupos deberemos de buscar 5 actuaciones para mejorar esa situación.

dos chicas que ya anteriormente habían tenido problemas y conflictos entre ellas, al volver al colegio se dan cuenta que les ha tocado en la misma clase. En el grupo no se conocen nadie. Estas chicas comienzan a crear dos bandas en el interior del grupo.

Llega un día en el que va a más y llegan a un enfrentamiento verbal y casi a las manos.

Están en una situación en el que en cualquier momento puede "saltar la chispa"

Por grupos, tenemos que pensar y razonar cómo actuaríamos o mediaríamos en una situación asi. Tenemos que buscar 5 actuaciones que realizaríamos.

Al final, surgió un debate con las distintas actuaciones que los grupos fueron diciendo.

Sesión 54º:Clase de juegos de Emilio

Para hoy teníamos programada una actividad de fabricar juegos con material de reciclaje, pero al final no se ha podido hacer, así que entre todos hemos consensuado qué hacer.

Hemos recordado viejos tiempos, hemos cantado, bailado...canciones del año pasado y así también se las hemos enseñado a Emilio, pues había tenido el año anterior una asignatura llamada juegos en la cual solo realizó el juego del pañuelo, no entiendo la pluralidad del nombre de dicha asignatura.